Ravenswood City School District

 
Message from the Superintendent
Se puede leer en español más abajo.
The "why"

 
Message from the Superintendent
Se puede leer en español más abajo.
The "why"
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The "why"
 
 

The “Why”

 
Upon our return from the three-day weekend after observing Indigenous People’s Day, 213 staff members (certificated, classified and management) zoomed in together at the start of our professional development day to reconnect, revisit our District mission and focus on the reason we as individuals decided to serve in Ravenswood City School District. Focusing on the "Why” encourages staff to remind us to prioritize being student-centered and hone in on the fundamentals that will improve student outcomes (academically and social-emotionally). Here are some of the statements our team shared when asked what is their “Why”: 
 
 

“So our kids can upgrade Silicon Valley!”

“To make learning and the school experience meaningful.”

“I believe that we can practice the pedagogy of liberation.”

“Every child deserves the opportunities that only a good education can provide.”

“To help students create a vision of their future.”

“I love these kids and they deserve the best!”

“To empower EVERY student.”

“I am tired of our community being left out! We have the smartest kids in this country.”

“These amazing brilliant children!!!”

“Teaching is my act of justice.”

 

Collective Efficacy 

 
Our Instructional Leadership Teams (ILTs) have begun the work to build collective efficacy alongside school principals and district leaders. Instructional Leadership Teams at each site worked together last week to focus on the process for strengthening their school and norming around what high-quality instruction looks like in the virtual learning setting that we are currently experiencing in the midst of the COVID crisis. The ILTs at each site have defined collective efficacy and discussed how it can support instructional excellence and equity. “When a team of individuals share the belief that through their unified efforts they can overcome challenges and produce intended results, groups are more effective.” ILTs will continue training and supporting each other to establish collaborative planning structures to support teachers in selecting and creating high-quality, standards-aligned tasks that drive excellent and equitable outcomes. 
 
 
Gina Sudaria
Superintendent 
 

Mensaje de la Superintendente

 

Por que

El ¿Por qué?

 
Después de nuestro regreso del fin de semana de tres días por observar al Día de los Pueblos Indígenas, 213 miembros del personal (certificados, clasificados y administrativo) se reunieron por Zoom al comienzo de nuestro día de desarrollo profesional para reconectarnos, revisar nuestra misión del Distrito y enfocarnos en la razón por la que decidimos como individuos servir en el Distrito Escolar de Ravenswood. Centrándose en “el porqué” anima al personal a recordarnos que debemos dar prioridad a estar centrados en el estudiante y centrarnos en los fundamentos que mejorarán los resultados de los estudiantes (académicos y socio-emocionalmente). Estas son algunas de las declaraciones que compartió nuestro equipo cuando se le preguntó qué es su "por qué":
 

"¡Para que nuestros niños puedan mejorar al Silicon Valley!"

"Para hacer que el aprendizaje y la experiencia escolar sean significativos."

“Creo que podemos practicar la pedagogía de la liberación.”

“Todos los niños merecen las oportunidades que solo una buena educación puede brindar.."

"Para ayudar a los estudiantes a crear una visión de su futuro."

"¡Amo a estos niños y se merecen lo mejor!"

"Para empoderar a CADA estudiante."

“¡Estoy cansado de que nuestra comunidad se quede fuera! -

-Tenemos los niños más inteligentes de este país."

"¡¡¡Estos niños increíbles y brillantes!!!"

"La enseñanza es mi acto de justicia."

 

Eficacia colectiva

 
Nuestros Equipos de liderazgo educativo (ILTs, por sus siglas en inglés) han comenzado a trabajar para desarrollar la eficacia colectiva junto con los principales de las escuelas y líderes del distrito. Los Equipos de liderazgo instructivo en cada sitio escolar trabajaron juntos la semana pasada para enfocarse en el proceso para fortalecer su escuela y establecer normas sobre cómo se ve la instrucción de alta calidad en el entorno de aprendizaje virtual que estamos experimentando actualmente en medio de la crisis de COVID. Los ILTs en cada sitio han definido la eficacia colectiva y han discutido cómo puede apoyar la excelencia y la equidad en la instrucción. “Cuando un equipo de individuos comparten la creencia de que a través de sus esfuerzos unificados pueden superar los desafíos y producir los resultados previstos, los grupos son más efectivos”, los ILTs continuarán capacitándose y apoyándose mutuamente para establecer estructuras de planificación colaborativa para ayudar a los maestros a seleccionar y crear Tareas de calidad y alineadas con los estándares que generan resultados excelentes y equitativos.
 
 
Gina Sudaria
Superintendente